Какие основные сложности возникают у взрослых при взаимодействии с подростком? Мы со стороны опыта взрослого человека часто  не понимаем подростка. Вот подросток не хочет делать  уроки.

Что мы говорим?

- Что значит, не хочу? Нет слова «не хочу», есть слова – «надо». Там и уроков-то задано – кот наплакал, а ты ноешь.

Подросток не хочет утром вставать.

- Быстро встал и пошел в школу. Школа – твоя работа и нечего ныть.

Работают эти слова? Увы, нет.

А если попробовать изменить устоявшуюся схему? Во-первых (это относительно просто), вспомнить себя в этом же возрасте. Во-вторых (это сложнее) поделиться этим с подростком. В-третьих, просто сказать, что вы его/ее понимаете. Попробуем?

Первая ситуация.

- Я вижу, что тебя раздражают уроки. Понимаю тебя. Если честно, мне тоже часто  не хотелось делать уроки, казалось, что это бессмысленные задания и упражнения.

Наблюдайте за подростком. Он/она расслабляется буквально на ваших глазах.

- Жалко тратить время на уроки. Иногда приходится делать то, что не хочется

Обнимите подростка, просто погладьте по голове, поцелуйте (если, конечно, он/она это разрешает).  Что далее? Тяжелый вздох и через некоторое время подросток садится за уроки. Только не ждите, что он/она сядет за уроки сразу же после ваших слов. Подросток характеризуется негативизмом, ему/ей нужно время, нужно дать самому себе почувствовать, что решение сесть за уроки – это личное решение, а не навязанное взрослым.

Вторая ситуация.

Если вы будите подростка, то вы можете сесть на кровать вместо того, чтобы кричать и спокойно поговорить.

- Понимаю тебя. Утром так хочется поспать. Сил нет вставать. Мне, если честно тоже тяжело дается ранний подъем. Это какая-то вселенская несправедливость, но приходится вставать в 7:00. А из плюсов – через два дня – выходные и ты сможешь поспать. И после школы сможешь днем немного поспать, если захочешь. И каникулы скоро. Будешь на завтрак бутерброд или омлет?

И снова подростку нужно несколько минут на то, чтобы начать действовать. Нельзя сразу встать, нельзя показать взрослому, что он/она слушается. Нужно чувствовать себя взрослым и самостоятельным.

Вот такие сложные подростки.

(с) Юлия Гусева, психолог